Las TAC

Las TAC

¿Cómo intervienen las TAC en la educación?

Las TAC, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la enseñanza. Las TAC asegurarán que los docentes puedan incorporar a sus clases las nuevas posibilidades que ofrece la educación distancia. las TAC van más allá de aprender a utilizar las TIC y nos permiten explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento. Por ello, el presente taller pretende centrarse en aquellos aspectos necesarios para introducir de forma efectiva las TAC en el proceso de enseñanza–aprendizaje: actualización continua de conocimientos y habilidades, competencia digital, nueva conceptualización de la enseñanza, generación de entornos virtuales de aprendizaje y transformación de los roles del profesorado y del alumnado. Se ofrecerá un variado repositorio de recursos TAC que nos permitan aprender más, aprender siempre y aprender para

toda la vida.

En la actualidad, las tecnologías adquieren una importancia enorme como material escolar si tenemos en cuenta la indiscutible presencia que estas mantienen en todos los ámbitos de la vida. Además, para los llamados nativos digitales, las tecnologías son el recurso más atractivo para ellos, y con el que se sentirán más cómodos.

Una de las aplicaciones más frecuentes de las TAC son las actividades que requieren un trabajo colaborativo por parte de los alumnos. De esta forma, los alumnos tienen asignadas diferentes responsabilidades y se involucran para trabajar online, ya sea creando páginas web o foros, o compartiendo los proyectos y documentos que elaboran.

Los alumnos desarrollarán una serie de habilidades sociales como, por ejemplo, el trabajo en equipo, a la vez que aprenden a manejar las TAC de forma útil y aplicable a su entorno.

El integrar las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento a la enseñanza es indispensable. Incorporar las TAC fomentará una serie de habilidades y aptitudes en los alumnos, tales como la resolución de conflictos y una mayor flexibilidad y adaptación a las diferentes situaciones.

El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo un modelo que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.

“Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación”

Hay demasiados programas que son útiles para la educación y para el aprendizaje de los alumnos, cuando un maestro sabe utilizarlos de manera adecuada y no haciéndolo muy tedioso resulta ser muy divertido para los alumnos.

E incluso cuando un maestro sabe hacer buenas presentaciones con poca información y apoyos visuales como lo son las imágenes hacen que sean mas atractivas y que no den flojera al verlas llenas de información.

Las tecnologías del aprendizaje y conocimiento (TAC) y su relación con las sociedad del conocimiento

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LAS TAC'S

El uso de las tecnologías cada vez lo visualizamos más como una cotidianidad y está tan arraigado en la vida en sociedad que ha permitido romper las barreras de espacio temporales. Aunque en la actualidad el desarrollo digital ha permitido que la comunicación sea algo global, el proceso que se ha seguido hasta alcanzar este estado no ha sido menguante.

En la actualidad, la comunidad académica se ve sumergida en un mundo tecnológico, donde la Sociedad del Conocimiento exige de manera apremiante el uso de las nuevas tecnologías en el aula, pues hay un auge que ha creado la necesidad de formar nuevos espacios académicos que se manejen.

Las siglas “TAC” significan, Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, tiene como objetivo establecer una relación entre la tecnología y el conocimiento adquirido a través de la tecnología. El conocimiento, entonces, seguiría creciendo gracias al uso de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento debido a que a través de estas se crea, se comparte, se difunde y se debate la información relacionada con el manejo del conocimiento tecnológico. Estas llevan el aprendizaje y las herramientas necesarias para la asimilación de información diferente a un nivel donde el cambio y la participación social se hacen evidentes.

Ahora en nuestra cotidianidad forman parte fundamental de los ambientes de aprendizaje digitales, están presentes en su desarrollo, contenidos y resultados con elementos didácticos que les darán una oportunidad a los alumnos de generar nuevos conocimientos.

Las TAC van más allá de aprender a usar la tecnología y explorar herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimiento conocido ahora como informática pedagógica. Facilitan también la comunicación y la cooperación permitiendo a los estudiantes abandonen su tradicional rol pasivo y se sitúan como eje principal del proceso de enseñanza-aprendizaje, además de suponer un espacio digital para el trabajo común desde cualquier lugar, más allá de las barreras físicas. 

La interactividad es otra de sus grandes fortalezas, junto con el poder que tienen de mejorar la autonomía, potenciar la creatividad y desarrollar la iniciativa. Las TACS presentan algunas desventajas y limitaciones que, como docentes, debemos conocer con el objetivo de programar las actividades, atajando con carácter previo las propias dificultades que se puedan presentar.

Las redes sociales también fueron un media de comunicación en el tiempo de clases virtuales en la que los docentes trabajaron por medio de videollamadas, en una mayoría de casos, mensajes de texto o correos electrónicos, aunque en algunos lugares se decía que la educación a distancia no estaba funcionando para nada, y que los alumnos no estaban aprendiendo o que simplemente era agotador para los padres de familia tener todo el día a sus hijos quejándose del trabajo de los docentes, hablando sobre como ellos ya no hacían nada y todo se lo dejaban a los padres de familia, lo que no se podía ver por la pantalla de la computadora era al docente investigando acerca de cómo se usa la aplicación zoom, Google meet, hubo maestros que ya son mayores y que para dar sus clases batallaban mucho instalando su cámara, pidiendo ayuda a sus familiares para instalar aplicaciones y son esos docentes los cuales en verdad se dedican a su trabajo tratando de indagar más acerca sobre las tecnologías nuevas que van surgiendo a lo largo de los años.

Estas tecnologías hoy en día ya son más utilizadas por docentes que antes ni siquiera las conocen y es que así debe ser todo, todo está en constante cambio y movimiento, los docentes deben innovar en las estrategias, incluir las nuevas tecnologías que van siguiendo y que son utilizadas por los jóvenes para tomarlas y moldearlas para la creación de nuevos conocimientos. 

Las Tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC) y su relación con la sociedad del conocimiento, y el uso de las TAC con fines educativos

 

Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) tratan de reconducir a las (TIC) es decir las tecnologías de la información y la comunicación hacía un uso más formativo y pedagógico, por tal motivo las TAC es más allá que solo aprender a utilizar las TIC, permitiéndonos explorar diferentes herramientas tecnologicas las cuales están al servicio del aprendizaje y la adquisición  del conocimientos para la actualización continúa de conocimientos , habilidades, competencias digitales para nuevos entornos digitales de aprendizaje, claramente esto se hace para motivar a nuestros alumnos a participar dentro de aula.

Las TAC son todos aquellos aquellos recursos digitales enfocados en la enseñanza y el aprendizaje tanto para el docente como para el alumno, proporcionando ciertas herramientas digitales adecuadas para el uso en las aulas de trabajo.

Un ejemplo de las TAC es ver una blog digital dentro del aula además como otras herramientas de comunicación podría ser facebook, WhatsApp, Instagram, messenger, entre otras, otro ejemplo sencillos las diapositivas que se utilizan dentro del salón de clases o ya sea en prez.

Mejora la comunicación entre docente alumno hace que la comunicación sea más sencilla ya que se utilizan medios digitales, como lo es el correo electrónico, los mensajes de texto ya sean formales o por cualquier plataforma como messenger, WhatsApp, Instagram entre otros dónde el alumno se convierta en participativa y recreativa. El alumno hoy en día puede ser una persona de aprendizaje autónoma ya que si no saben algún concepto o tienen alguna duda de cualquier cosa, consultan internet primero.

Nos permiten, escribir, dibujar, crear presentaciones, elementos gráficos entre más cosas,  tanto virtual como presencialmente ponen a nuestro alcance dispositivos  que facilitan la información, el cambio de documentos hay una gran infinidad de aplicaciones que se puede. Diseñar a nuestra preferencia dependiendo de lo que se valla hacer, creando contenidos adaptable. 

Algunos ejemplos son:

• NoWiki.

• Clickers.

• e-books.

•  LMS: Learning Management System (Moodle).

•  i-pens (bolígrafos scanner).

•  Soporte logístico (Doodle, Google docs, Dropbox)

• Soporte de vídeo (Youtube).

• Redes Sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn...).

•  Pizarras virtuales.

• Prezzi

 Estás estrategias pueden servir muchísimo para la motivación y la atención que te esté presentando tu estudiante Introducidas en el aula, las herramientas digitales con las que están familiarizados son una excelente manera de motivar al alumno y de hacer más atractivas y sencillas las materias a aprender.

Es considerado que la comunicación entre docente y alumno es más satisfactoria por redes sociales ya que le dedicamos en algunas ocasiones más tiempo de estar en el celular 

Por ejemplo por medio de correos electrónicos, o alguna red social como lo estábamos manejando en pandemia adónde los maestros solo te decían que trabajos que se tenían que realizar durante el semestre y ya los realizamos. nosotros de mande autónoma buscando nuestras dientes de consulta.

Favorece su curiosidad, facilitar las posibilidades de búsqueda y recopilación de la información por sí mismo. Esto implica una mayor iniciativa y, por tanto, nuevas habilidades creativas.

TAC es la sigla de las “tecnologías del aprendizaje y del conocimiento”, las cuales son las TIC empleadas como herramientas didácticas al servicio del aprendizaje. A través de las TAC se pueden utilizar las herramientas TIC  que nos permiten avanzar haciendo posibles la gestión del conocimiento.

• En el aula. Proyectores, pizarrones interactivos, pantallas Smart TV, sistemas de controles respuesta inmediata para test, bibliotecas, museos virtuales, glosarios, documentos y revistas en línea. de videoconferencia.
  
  
  

Tac más usadas:

1. Redes sociales como WhatsApp, facebook, Instagram 

2. Dropbox

3. Trello

4. Suite de Google 

5. Google analytics 

6. Hootsuite

7. Slack

8. CRM

9. WordPress

10. Plink 

(TAC)

 Las tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC) y su relación con la sociedad del conocimiento, y el uso de las TAC con fines educativos.
DFI. Aide Elizabeth Flores López.

En este mundo globalizado, los avances tecnológicos y científicos ocurren con gran velocidad, es por ello, que los seres humanos nos vemos en la necesidad de adquirir, los conocimientos con la finalidad de mejorar nuestra convivencia y calidad de vida.

Porque la humanidad, entre el siglo pasado y el actual, ha desarrollado múltiples tecnologías informáticas que innovan velozmente los procesos educativos, con la oferta de un mayor poder de información notables avances enriquecedores en los procesos educativos apoyados con las tecnologías.

Es decir, que los cambios en la sociedad de la información, han ido más allá con lo que se ha denominado las tecnologías de aprendizaje y el conocimiento (TAC), las cuales están enfocadas en aprender a aprender y al aprendizaje colaborativo, hacia la actualización permanente del desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas de los alumnos, mediante un proceso de enseñanza que es continuo, cambiante y se desarrolló durante la pandemia.

Se hace referencia a la pandemia porque, es aquí, donde aquellos docentes tradicionalistas, se vieron obligados ha actualizarse, con la finalidad de que la educación fuera más interactiva e innovadora para todos los estudiantes y así, permitir la comunicación y la cooperación de los estudiantes y estos a su vez abandonen su rol pasivo y sitúen como principal eje del proceso de enseñanza–aprendizaje.

No olvidemos que la influencia de las TIC tiene sobre el proceso de enseñanza–aprendizaje causa un gran impacto en la planificación de los docentes, porque al aplicar diversos recursos digitales, tales como,  páginas web o foros, motiva a los estudiantes.

De acuerdo a la frase de Sir Ken Robinson, considero que hoy en día, los niños y adolescentes son los buenos profesores porque al tener un celular entre sus manos, pueden realizar más cosas que un maestro tradicionalista, incluso por medio de la tecnología es como este niño cuenta con un amplio aprendizaje, porque puede tener un mayor dominio que un docente al no estar en actualización.

Es por ello, que un docente debe estar al orden del día y aceptar que no lo sabe todo y así como el alumno aprende del docente, el docente también puede aprender del alumno, tal y como se vio reflejado durante la pandemia en donde varios adolescentes apoyaban a los maestros en distintas actividades y aplicaciones de Internet, incluso es aquí, donde varios estudiantes pueden demostrar cada una de sus habilidades, talentos, por medio de la creatividad en distintas plataformas.

Aprovechando las nuevas tecnologías para una mayor enseñanza y aprendizaje. Ya que ahora ya no es raro encontrar un aula con un pizarrón portátil o a un estudiante con una computadora o una Tablet, además de la utilización de plataformas en la que los estudiantes se conectan a Internet y realizan ciertas actividades.
En conclusión la tecnología en el ámbito educacional es importante para poder hacer las cosas con más facilidad tanto en los estudiantes como en los profesores.

 

“Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y su relación con la sociedad y su uso con fines educativos”.

By. Juan Daniel Carrillo Resendiz (3° II. LEAEES).

Debemos entender que, las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC), son las que nos van a ayudar en el camino de nuestra formación docente, a desenvolvernos con las personas que nos rodean, no importa el ámbito, de ahí la reflexión y enseñanza que haré acerca de ellas, de su uso y fines en el propio contexto educativo y fuera de él.

 

Las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) hacen referencia a la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo, de forma que estas se dispongan al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje, van de la mano en este proceso último, se relacionan con una transformación de gradualidad y transversalidad, ya que pasan de un currículo a otro y, por último, se puede decir que llegan a una interdisciplinariedad en diversos campos.

En la actualidad, las tecnologías adquieren una importancia enorme como material escolar si tenemos en cuenta la indiscutible presencia que estas mantienen en todos los ámbitos de la vida. Además, para los llamados nativos digitales, las tecnologías son el recurso más atractivo para ellos, y con el que se sentirán más cómodos, esta información avala lo que nos importa en el contexto educativo, no sólo como requisito.

Las clásicas clases magistrales (tradicionales) en las que el profesor dedicaba toda la clase a hablar y el alumno a escuchar, ya no tienen lugar en las aulas de hoy en día. Se ha demostrado que el alumno interioriza mejor los conocimientos si forma parte de manera activa en su aprendizaje, si interactúa con los meros conocimientos y los transpola a su vida diaria, al aprendizaje situado y con los medios que tiene a su disposición; la manera en la que esos conocimientos le servirán en su vida y a futuro.

Una de las aplicaciones más frecuentes de las TAC son las actividades que requieren un trabajo colaborativo por parte de los alumnos. De esta forma, los educandos tienen asignadas diferentes responsabilidades y se involucran para trabajar online, ya sea creando páginas web o foros, o compartiendo los proyectos y documentos que elaboran.

Los alumnos desarrollarán una serie de habilidades sociales como, por ejemplo, el trabajo en equipo, a la vez que aprenden a manejar las TAC de forma útil y aplicable a su entorno.

La denominada sociedad de la información y del conocimiento nos exige que sepamos adaptarnos a nuevas situaciones de forma constante y con rapidez. Las TAC pueden llegar a resultar verdaderamente beneficiosas para el futuro éxito de los alumnos, ya que, a través de ellas, pueden aprender habilidades tan importantes como el pensamiento crítico, resolución de problemas complejos, liderazgo e incluso habilidades comunicativas.

De la idea, “Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación”. Por Sir Ken Robinson, considero que, es totalmente correcto, ayudan y apoyarán a la formación de sus educandos y a la propia, ya que son necesarias para facilitar proyectos institucionales, académicos, del ámbito magisterial, etc. La medida que debe tornarse en el uso de estas herramientas es cuestión de los planes y programas vigentes; hay que hacer adecuaciones, reestructurar el modo en que se venían dando las clases en las aulas y, más aún, fortalecer la virtualidad y las estrategias para aprender por medio de dispositivos electrónicos y aparatos tecnológicos.

Cabe resaltar que, con la ayuda de las TIC, TAC y TEP, se mejora el trabajo de la docencia, de la enseñanza-aprendizaje que se requiere para que los estudiantes tengan una buena metacognición sobre los conocimientos, lo que analizan, reflexionan y cuestionan en sus asignaturas; es más motivacional para ellos hacer uso de las tecnologías que, un tradicional dictado o resumen elaborado por ellos, todo esto se resume en el uso correcto, adecuado y de manera crítica de las mencionadas al inicio del párrafo y en el tema central.

Como conclusión, me voy a permitir decir, resulta un hecho que las tecnologías, a día de hoy, tienen una gran presencia. Dicho esto, es evidente que, en un futuro, su presencia será aún mayor en todos los ámbitos, y que formará parte de nuestra vida de un modo natural.

En definitiva, integrar las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento a la enseñanza es indispensable. Incorporar las TAC fomentará una serie de habilidades y aptitudes en los alumnos, tales como la resolución de conflictos y una mayor flexibilidad y adaptación a las diferentes situaciones.

“La tecnología no debe considerarse como un complemento, sino como un elemento transformador en la educación dentro del contexto de la sociedad de la información y el conocimiento, donde los estudiantes y sus características cambian constantemente”.

-            - Júlia Coromina.

 Las Tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC) y su relación con la sociedad del conocimiento, y el uso de las TAC con fines educativos.

La sociedad del conocimiento, se caracteriza por la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Por las formas de producir el conocimiento, la importancia de los procesos educativos y formativos, tanto de la formación inicial como a lo largo de la vida, y además por la relevancia en la comunicación. Con la sociedad del conocimiento se incorporan las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC) para el desarrollo de la tarea educativa y para potenciar la inclusión; es decir, la no discriminación.

Las TAC son un recurso innovador de la aplicación de las TIC, se consideran una herramienta necesaria para la gestión del conocimiento. Las TAC colocan al aprendizaje de los estudiantes en el centro del proceso educativo5 y los consideran responsables de construir, generar y utilizar el conocimiento. Definen nuevos roles para las instituciones, docentes y estudiantes. Asimismo, abren nuevas oportunidades de aprendizaje para una mayor y más diversa población, trascendiendo los límites de las instituciones de educación y las barreras geográficas. Despliegan nuevas formas de aprender en medicina, como es el aprendizaje en línea (e-Learning), mediante comunidades virtuales de aprendizaje, a través de los Massive Open Online Courses (MOOCs), con un enfoque bottom up donde se aprende a aprender de forma colaborativa, lo cual difiere de las plataformas tradicionales. Es por ello que se visualizan como una herramienta que puede mejorar el proceso de enseñanza y posibilitar la calidad de los aprendizajes9 desde un enfoque más incluyente y humanitario.

La educación médica en la sociedad del conocimiento, conlleva a formar seres humanos con perspectiva integral10, para una sociedad donde el consumo, la producción y utilización del conocimiento en la solución de problemas de salud, demanda la reflexión continua, para contribuir al bienestar de la humanidad. De acuerdo a lo anterior, las TAC, desde la socioformación, impulsan la formación humanista de los médicos por competencias sustentables, que refieren a desempeños integrales y actualizables, que los lleva a resolver problemas en situaciones complejas y cambiantes. Estas competencias se enfocan en generar nuevas alternativas de solución a los problemas en situaciones reales, mediante proyectos formativos de innovación e investigación utilizando las TAC, en procesos de colaboración inter y transdisciplinarias. Implican la movilización de saberes para dar respuesta a problemas del entorno, afrontando diferentes contingencias que pueden ser transferidas con creatividad a cualquier contexto actual y futuro.

Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación. Por Sir Ken Robinson.

Los sistemas educativos deben potenciar la pasión de los estudiantes en hacer aquello que les llena y se les da bien hacer. Muchos sistemas educativos ya han sido reformados, pero no es suficiente. La ‘revolución’ en la que yo creo debería estar liderada por los políticos y a ellos no les interesa. Los gobernantes priorizan un modelo en el que los estudiantes memorizan los contenidos en vez de uno que potencie su creatividad, ya que en el primer caso los resultados se obtienen más rápido que en el segundo. 

La creatividad, se definen como el proceso de generar ideas originales que tienen valor. Se puede ser creativo en cualquier ámbito. También concibo la creatividad como la forma de poner la imaginación a trabajar, ya que esta es su principal fuente de alimentación. Una forma de promoverla es ayudando a los estudiantes a encontrar y desarrollar su talento. 

Es necesario enseñar a los estudiantes a bailar, a tocar un instrumento, a pintar… Y, por supuesto, deben valorarse todos los talentos y no solo el académico. Para ello los profesores juegan un papel muy importante. En mi caso, la mayoría de asignaturas que me gustaban en el colegio eran probablemente aquellas en las que teníamos los profesores más interesantes. Por tanto, es esencial el papel del profesor, ya que lo que sucede a menudo es que te interesas por una u otra disciplina en función de la capacidad de motivación de la persona que te enseña. 

Nos encontramos ante una crisis de recursos humanos, basada fundamentalmente en el hecho de que la mayor parte de personas hacen un uso pobre de su talento. Hay mucha gente que a lo largo de sus vidas no desarrolla sus talentos porque ni siquiera es consciente de sus posibilidades. La mayoría de estas personas trabajan en empleos que no les gustan y no conciben el trabajo como una forma de vida, como algo que les ayuda en su crecimiento personal. Todas las personas tienen múltiples talentos y un gran potencial creativo. Hay cosas como aprender a hablar, que hacemos de manera natural, lo cual es algo muy notable. La cuestión es que no puedes enseñar a alguien a hablar, puedes guiarle, él puede escucharte… Bueno, tenemos muchos talentos, pero no tenemos talento para todo. Es verdad, y el hecho es que cuando vas a la escuela te das cuenta de que tienes facilidades para algunas cosas pero, en cambio, para otras no tanto. Este es uno de los argumentos de mi libro, todos tenemos muchos talentos distintos, no es que cada uno solo tenga un único talento. Si a ti te gusta hacer algo en lo que eres realmente bueno, tu capacidad de crecimiento es ilimitada. Pero es verdad que a veces hay personas que son buenas en cosas con las que no disfrutan. 

La propuesta es certera y viable, siempre y cuando los docentes sean guía del uso correcto y pertinente de la tecnología para significar el proceso enseñanza-aprendizaje.

DFI: ESTEFANI ALMAZÁN RIVERA