En la actualidad la tecnología se encuentra en todas partes, en las últimas dos décadas hemos visto como se desarrolla para el ámbito de la educación siendo hoy en día un pilar fundamental y es que puede ser usada de diferentes formas, como herramientas o procesos, la tecnología sirve desde ayudarnos a estudiar un tema hasta crear un sistema que sea funcional para la organización académica. Actualmente nos encontramos con dispositivos en cualquier sala por ejemplo de una escuela que cumplen una función específica. Es por ello que últimamente se le ha estado dando enfoque a encontrarle el mejor y mas optimizado sentido a la tecnología dentro de la educación, podemos ver a esta un acortador de caminos en todos los aspectos, habiendo aplicaciones que hacen todo por el estudiante y nuevas que se programan a diario, el punto es hacer de los procesos tan tediosos algo mas digerible y optimizar el tiempo de estudio para poder abarcar mas temas en menos tiempo.
Este movimiento ha generado que se tenga que desarrollar un buen empleo de la tecnología en el ámbito educativo, tales como las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), las mismas que tienen como uno de sus propósitos el explicar la idea de educación actualmente, en realidad los docentes no pueden afirmar que los dispositivos destinaos se están utilizando de una manera eficaz para cumplir las encomiendas que se tengan, por esto se requiere hacer una transición de el uso curricular de los dispositivos, a la creación de conocimientos por medios no formales.
Una idea que se emite es que no solo exista una incorporación de un dispositivo a la vida educativa de un estudiante, sino que también se incorporen cambios a la práctica pedagógica para entender el como enseñar con estas tecnologías.
Con la llegada de dispositivos tecnológicos a las aulas, debería propiciarse una reinvención de la misma aula como territorio pedagógico, puesto que esto cambia por completo los parámetros que se tenían anteriormente, con esto podemos comenzar a hacer prácticas pedagógicas que analicen los resultados en lugar de los procesos, generalmente como se hace consultando los libros de texto gratuitos, es la misma forma para todos los alumnos, cosa que cambia bastante con el uso de la tecnología, puesto que cada uno de ellos hace sus investigaciones de la fuente que crea pertinente.
Hablando ahora del uso de los dispositivos móviles dentro de un aula hay ciertos puntos que tocar, como sabemos el celular actualmente es un dispositivo que se ha vuelto imprescindible para la vida cotidiana de casi todas las personas y es preciso mencionarlo, ya que casi todos tenemos y le damos uso a uno, si bien puede ser usado para recreación, también para conseguir ser autodidacta en los aspectos educativos, el uso de este recurso dentro del aula puede favorecer a un aprendizaje más rápido y preciso según las vías que se elijan tomar, algunos profesores aceptan y promueven su uso; sin embargo, el usar un celular dentro de un salón de clase ha adquirido mala fama con respecto a que regularmente se le da un mal uso o que no es acorde a la clase, en muchas instituciones se desaconseja el uso ya que es catalogado como una distracción y adicción.
Aun así, no podemos dejar de lado lo ventajosa que puede ser esta herramienta, tanto dentro o fuera del aula, eso sí, debe estar acompañada de una buena estrategia didactica previamente organizada y entendida. A diferencia de cualquier otro dispositivo, el celular tiene la característica de ser de uso individual.
Puede lograrse una estimulación para los alumnos mediante el trabajo por proyectos, por ejemplo, donde con el uso de dispositivos se replanteen las practicas adaptadas a diferentes actividades, esto con el fin de lograr que tengan una participación activa en su propio conocimiento, generar un clima acorde y estabilizado provee de algunos principios motivacionales que se desarrollan a continuación:
• Desarrollar empatía entre el docente y el alumno, generando un vínculo que considere el rol del docente por el mismo alumno.
• Proveer autoestima a través de los valores y competencias.
• Promover la autonomía del estudiante permitiéndole trabajar de una manera independiente claro, con un adecuado grado de libertad.
• Presentar propuestas que despierten el interés necesario para todo aprendizaje.
• Compensar la tarea del estudiante de diversas maneras preparando para futuras actividades.
“Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación” Sir Ken Robinson No estoy completamente a favor ni en contra de esta idea, puesto que no solo esta en manos de los profesores, aunque depende que tecnología se este empleando, por ejemplo el uso del celular es individual como ya lo habíamos mencionado y mayormente se utiliza en casa, donde el usuario realiza su rutina de empleo, si desde casa el alumno no usa el celular más que para distracción o recreación, es muy difícil que el profesor logre que se emplee bien en el aula, aunque si el profesor tiene una buena estrategia, empatiza bien con todo el grupo y sabe utilizar correctamente dichos dispositivos, si puede llegar a emplearlos de manera correcta y coherente. La tecnología abarca tanto que no podemos imaginar y como es de esperar, hay estrategias para todo, en este ámbito si puede ser muy bien utilizada para impartir conocimientos y así mismo que los alumnos ayuden en su propia formación, como pudimos verlo durante la pandemia, hubo una gran adaptación a los métodos que se debían utilizar y en muchos casos rindió frutos, pero siempre de la mano de homologar el trabajo del profesor y estudiante.
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